הסטוריה

הסטוריה

תוכנית לימודים שנתית בהיסטוריה  כיתה ז' תשע"ח

מטרת הלימוד:

להעשיר את עולם הידע של התלמידות. להנחיל להן כלים לניתוח תהליכים היסטוריים ע"פ – גורם/ תהליך/ תוצאה. לחשוף ולחבר את התלמידות לתולדות עם ישראל בימי הביניים על פי התוכנית הרב שנתית. ההיסטוריה של עם ישראל תלמד בתוך ההקשר של תולדות העולם ובכך יודגש הקשר הקיים בין שניהם. ליצור הזדהות לאומית עם תקומת עם ישראל במדינת ישראל על ידי לימוד של נושאים בתולדות המדינה הקשורים למעגל השנה.

ספר הלימוד: "מדור לדור" חלק ב' היקף השעות השנתי: 2 ש"ש

אמצעי הוראה: לוח, מפה, קריקטורות, קטעי טקסט, סרטים

יעדים תוכניים:

מחצית א

מחצית ב

מבוא: מהי היסטוריה? מושגי יסוד, התמצאות בלוח זמנים [תקופות ביהדות בהשוואה לכללי];

תקופת המשנה. שער ב. פר': ז, ח, ט, חצי שני של י, יא.

הנצרות, הנצרות מול היהדות, התפשטות הנצרות;

תקופת התלמוד. שער ג. יב, יג, יז

תלמוד ירושלמי ובבלי;

אמוראי א"י;

החיים בבבל: ירחי כלה, ראש הגולה

שער ד.  יט, כ, כא

הערבים והאיסלם;

סיכום: השוואה ודיון – יהדות/ נצרות/ איסלם

העברת תאריך עברי ללועזי ולהיפך [אחרי הספירה]

 

היהודים תחת שלטון המוסלמים .

 שער ה. כג, כד, כה, כח, כט, ל, מו- מז

הגאונים;

הקראים;

תור הזהב בספרד; ריהל, רמבם,

גירוש ספרד

הפיאודליזם באירופה. שער ו. לב, לג, לד, מא, לה, [לו], לז,

חיי היום יום תחת השילטון הפיאודלי;

מסעי הצלב; גזירות תתנ"ו;

ממלכת ירושלים הצלבנית;

עליית העיר;

 יהדות אשכנז.- שער ז. לט, מ, מב,

רש"י;

חיי הקהילה; החרם

מעמד היהודים בימי הביניים סיכום

נושאים תלויי תאריך: חורבן ביהמ"ק; השואה; תקומת עם ישראל במדינת ישראל; מלחמות ישראל;

 

הערכה חלופית: עבודה על נושא אישי בתקומת מדינת ישראל

דרכי הערכה:

נוכחות והשתתפות בשיעורים, מבחנים, הכנת ש.ב., כתיבת עבודה